Есть очередная тема
Есть очередная тема, о которой я довольно много думаю. Это тема про один из столпов сложностей на Западе, а именно — почему всё так дорого и почему происходит экономическое отставание. Всё это часть спектра проблем, которые у меня в голове все довольно плотно связаны. И хотя я не профессиональный экономист, и вообще, по большому счету, шарлатан в этом всём, это меня не останавливает много думать об этом и хотя бы смотреть на этот спектр проблем под соусом «пытаюсь понять». Покуда тема неимоверно обширная, ещё есть постоянный соблазн ничего по этому поводу не записывать, а подумать побольше и только потом записать. Это ловушка. Надо как раз наоборот: как можно больше записывать. Тем не менее мысли у меня тут сырые и разрозненные, но я их не просто запишу для себя, как я это обычно делаю, а выложу в общий доступ и это подталкивает меня думать об этом глубже.
Мы живём в едином глобальном мире, и хотя есть уголки с санкциями или ограничениями по торговле, тарифами, локальными спецификами, ценой перевозки и разными колебаниями обменных курсов валют — это всё равно единая система. В единой системе цены, конечно, могут колебаться, но они всё равно взаимосвязаны. И да, в одних странах люди немного беднее, в других немного богаче, но цены на некоторые виды услуг, товаров и собственности могут отличаться гораздо больше, чем это объяснимо разницей в зарплате индивидов или ценой доставки материалов. А именно: некоторые вещи на Западе неоправданно баснословно дороги. Слишком дороги. При этом большая часть населения совсем не богата, но при этом довольно много работает.
Это очень большая и сложная проблема, и я не берусь заявлять, что я всё понял, просто делаю заметки.
Моё главное понимание, почему это всё дорого, это потому, что низкая эффективность. Что я под этим имею в виду: есть концепция производительности, это то, сколько человек успевает произвести чего-то полезного за единицу времени. И это, например, в США довольно круто уже. Есть множество локальных природных ресурсов, земли полно, общий уровень образованности в целом достаточный, даже люди в целом трудолюбивые и готовы много работать. А эффективность низкая. Потому что большая часть всей страны делает что-то не очень нужное, даже когда они это делают с высокой производительностью. Целые пласты общества делают не то чтобы полностью ненужное, но почти; хотя у всего были свои основания и причины, мы, как общество, потеряли общую картину. И это не только в США; везде, конечно, есть свои нюансы, но это общезападная проблема, если не шире, и я буду больше про Штаты, чисто потому, что я сейчас тут.
Начну с примера. У меня дети тут ходят в школу, вот, к примеру, дочка ходит в школу под названием Эйерс. Там несколько классов и в общей сумме примерно 20–25 учителей. И если туда подъехать рано утром, когда почти все сотрудники уже на работе, а дети ещё не пришли, то можно увидеть на парковке больше сотни машин. Это всё учителя и некие другие сотрудники школы. Получается, что учителя меньше одной пятой составляют. Когда я был школьником и учился в советской школе, у нас преподавали почти все. Да, была медсестра и уборщица, но остальные, включая директора школы и завуча, вели уроки; были, конечно, всякие комсорги и пионервожатые, но это были из учеников или стажеров каких-то. Может, что-то я и пропустил, но пропорция всё равно налицо. Все эти дополнительные люди в школе же получают зарплату, занимают место, то есть из-за них школа должна быть больше размером, они все ещё создают необходимость участия в собраниях, обсуждениях, что отнимает у учителей время от преподавательской работы. Не скажу, что все эти люди не нужны, но их точно не надо так много. Это излишняя дорогущая бюрократия, которая, помимо забирания денег, ещё забирает полезное время, чтобы доказать свою нужность. И они же создают какую-то идеологическую и политическую напряженность, отвлекая детей от именно учёбы на всякого рода дополнительные активности, не связанные с обучением.